Публичный
доклад
Муниципального
общеобразовательного учреждения
Сортавальского муниципального района
Республики Карелия Средняя
общеобразовательная школа № 7
за
2007-2008 учебный год
Сортавала, 2008 г.
Содержание:
Общая
характеристика школы
Образовательная
политика и управление школой.
Условия
осуществления образовательного
процесса.
Результаты
образовательной деятельности.
Воспитательная
система школы
Дополнительное
образование.
Ближайшие
перспективы развития школы
Общая
характеристика школы
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Сортавальского муниципального района
Республики Карелия Средняя
общеобразовательная школа № 7 сдана в
эксплуатацию в январе 1972 года.
МОУ Сортавальского
МР РК СОШ № 7 находится по адресу: 186760,
Республика Карелия, г. Сортавала, п.
Хелюля, улица Комсомольская, дом 2а;
телефон: 8(81430)31-286;
e-mail:
maxuv@yandex.ru
сайт:
10417S7edusite.ru
Директор школы:
Максимов Юрий Викторович.
Учредитель –
Администрация Сортавальского
муниципального района.
Вышестоящая
организация – отдел образования
Администрации Сортавальского
муниципального района.
Школа имеет
государственную лицензию на осуществление
образовательной деятельности (А №
087951) и свидетельство о государственной
аккредитации от.27 мая 2005 года регистрационный
№ 619, серии АА 071445. Школа реализует в
своей деятельности спектр образовательных
услуг по программам: начального общего
образования, основного общего образования,
среднего (полного) общего образования.
История школы
уходит корнями
в далёкое прошлое.
МОУ СОШ № 7
расположена в поселке городского типа.
1.1
Состав обучающихся
В
2007/2008 учебном году в школе обучалось –
321 учащихся.
В начальной школе – 112 учащихся,
в
среднем звене – 170 учащихся, в старшем
звене – 39 учащихся.
Учащиеся школы
проживают в поселке Хелюля, селе Хелюля,
поселке Рюттю, поселке Лахденкюля,
поселке Раутакангас, на станции Рюттю,
г. Сортавала.
Нормативно-правовая
база функционирования школы основывается
на документах четырёх уровней:
федерального, регионального, муниципального
и уровня образовательного учреждения.
Миссия
школы
Цель
школы - дать ребёнку образование и
воспитать гармонически развитую
личность.
Мы,
педагогический коллектив МОУ СОШ № 7,
определили для себя следующие задачи:
Обеспечение
стандарта базовых знаний учащихся;
Совершенствование
нравственно-этического воспитания
школьников;
Укрепление
физического, психологического и
духовного здоровья учащихся и формирование
умения вести здоровый образ жизни;
Создание
школьной системы выявления и развития
детской одарённости;
Подготовка
образованных, культурных людей,
способных к дальнейшему совершенствованию
и адаптации в современном обществе;
Развитие
форм сотрудничества семьи и школы.
Образовательная
политика и управление школой.
Школа
работает по следующим приоритетным
направлениям развития образования:
-
доступность в получении общего и
дополнительного образования;
-
обеспечение физической и психологической
безопасности ребёнка в учебно-воспитательном
процессе;
-
обеспечение качественного общего
образования;
-
обеспечение открытости в системе общего
образования; внедрение практики
государственно-общественных форм
управления образованием;
- усиление
воспитательной функции образовательного
процесса, направленность на
нравственно-этическое воспитание
школьников.
В школе
выполняется закон РФ «Об образовании».
Приём в 1ый
класс осуществляется на основании
заявлений родителей. Приём в 10ый
класс осуществляется на основании
заявлений учащихся, аттестата об основном
общем образовании.
2.1. Структура
управления школой
Управление
школой осуществляется в соответствии
с Гражданским Кодексом Российской
Федерации, Законом «Об образовании»,
Типовым положением об общеобразовательном
учреждении, Уставом школы, локальными
нормативными актами школы.
В
школе оптимально сочетаются принцип
единоначалия управления с демократической
структурой распределения полномочий.
Управление
школой строится на основе принципов
демократии, гласности,
государственно-общественного характера
управления, автономности школы, на
сочетании принципов единоначалия и
самоуправления.
Важным
звеном в структуре управления школой
является Управляющий совет. Он
создается в настоящее время. В его состав
войдут представители родителей, учителей,
учащихся, общественности. Главным
направлением его деятельности является
создание условий
для развития совместного творчества
родителей, педагогов, учеников. В развитии
этого органа управления мы находимся
на начальном этапе - этапе разработки
нормативно-правовой базы, распределении
полномочий и организации первых
шагов.
Дальнейшее развитие
управления школой мы будем совершенствовать
на основе взаимодействия
школы с внешней средой, привлекая всех
пользователей образования
к развитию учебно-воспитательного
процесса.
2.2. Социальное
партнерство
На
территории поселка расположены дом
культуры, детский сад, спортивная школа,
библиотеки, Администрация поселка
Хелюля. Связь с городом Сортавала
осуществляется автобусным транспортом,
что позволяет обучающимся посещать
спортивные клубы, кружки, художественную
школу, музыкальную школу, спортивные
школы и др.
2.3
Материально – техническая база
МОУ
«СОШ № 7» рассчитана на 750 мест. Здание
школы – типовое, 3-х этажное, с общей
площадью всех помещений 3861м2.
Территория земельного участка – 12000
м2. Количество
учебных кабинетов – 27, мастерские -2
(столярная, слесарная), спортзал, столовая
на 240 посадочных мест, 2 кабинета
информатики, библиотека, тренажерный
зал. В школе имеется 50 компьютеров, все
подключены к Интернету, мультимедийных
проекторов - 6, телевизоров - 4, музыкальные
центры и магнитофоны, DVD
– плеер - 2, видеокамера – 2, цифровые
фотоаппараты – 2, интерактивная доска
- 1. Для подвоза учащихся школа имеет
автобус.
Школьная библиотека это центр
воспитательной работы и развития
культуры учащихся. В школьной библиотеке
пополняются фонды учебников и
художественной литературы, в библиотеке
установлены компьютеры и соответствующее
программное обеспечение. В фонде
библиотеки имеется медиатека. Общий
фонд – 18451 экземпляр (учебной литературы
– 6146 экз.).
Техническое
состояние школы удовлетворительное.
В
2007 – 2008 уч. году приобретена мебель и
оборудование для 7 кабинетов. Проведен
косметический ремонт в классах, спортзале,
столовой, лестничных маршах и коридорах.
Отремонтирована система отопления.
2.4 Кадровый
состав
Всего
педагогов – 26 человек.
Из них
имеют:
высшую
квалификационную категорию – 4 человека,
I
квалификационную категорию – 13 человек,
II
квалификационную категорию – 6 человек.
В школе
работают 2 воспитателя группы продленного
дня.
2.5 Стаж работы педагогов
до
5 лет - 3 человека
от
5 до 10 - 3 человека,
от
10 до 20 -4 человек,
от
20 и более – 16 человек.
Учителя
нашей школы постоянно работают над
повышением своего педагогического
мастерства через систему курсов повышения
квалификации. В 2007-2008 году повысили своё
профессиональное мастерство учителя
русского языка, учителя начальной школы,
учитель биологии, учитель трудового
обучения. Ряд учителей школы продолжили
образование по ИКТ (1 и 2 уровни) Также
образование шло через изучение опыта,
практические семинары, открытые уроки
в рамках ШМО и районных семинаров,
творческих отчётов. Учителя - постоянные
участники различных городских конкурсов
(«Мой урок с использованием ИКТ» и др.)
Многие педагогические работники
школы пользуются заслуженным авторитетом.
2.6 Методическая работа в школе
В
школе сложилась определенная система
работы методической службы. Методическое
обеспечение образовательного процесса
носит непрерывный характер, включает
различные формы и содержание деятельности.
Методическая
тема школы «Современные педагогические
технологии в учебно-воспитательном
процессе». В прошедшем учебном году все
учителя занимались изучением и внедрением
в работу исследовательской деятельности
учащихся.
В
школе функционируют следующие
методические объединения:
ШМО
учителей начальной школы (руководитель
Бондарь В.С., учитель первой квалификационной
категории);
ШМО
учителей математики (руководитель
Бабкова М.Н., учитель первой квалификационной
категории);
ШМО
учителей русского языка и литературы
(руководитель Гаттунен Л.В., учитель
высшей квалификационной категории);
ШМО
учителей предметов естественного цикла
(руководитель Есауленко В.Я., учитель
первой квалификационной категории);
ШМО
классных руководителей (руководитель
Гузова Н.А., учитель первой квалификационная
категория).
Работа
школы строится на основе Программы
развития школы. Основными задачами
программы являются:
совершенствование
качества образования,
повышение
его доступности,
совершенствование
системы контроля и управления качеством
образования учащихся,
обеспечение
выполнения стандартов образования,
отработка
адаптационных периодов обучающихся
при переходе из дошкольных учреждений
в начальную школу, из начальной школы
- в основную школу.
Видение
школой путей решения этих задач нашло
свое воплощение в образовательной
программе школы. Школа принимала
активное участие в работе района по
совершенствованию образовательного
процесса. На базе школы прошли семинары:
учителей математики, учителей трудового
обучения, учителей русского языка,
учителей английского языка, учителей
информатики. Учителя умело используют
возможности, заложенные в урочной
системе, в программах по разным предметам,
проводят внеклассные и внешкольные
мероприятия по предмету: предметные
недели, посещение выставок и музеев и
др.
III.
Условия осуществления образовательного
процесса
МОУ Сортавальского
МР РК средняя общеобразовательная школа
№ 7» функционирует в следующем режиме:
- 1 смена, начало
занятий в 815;
- Продолжительность
уроков – 45 минут;
- Факультативные
занятия, работа кружков, клубов, секций
во второй половине дня с 1600
(по расписанию);
- Структура
учебного года по четвертям (4 четверти);
осенние, зимние, весенние каникулы
(общей продолжительностью 30 дней);
дополнительные каникулы для первоклассников
в феврале. Учащиеся 10-11 классов аттестуются
по полугодиям;
- Длительность
перемен от 10 минут до 15 минут.
Расписание
учебных занятий было составлено с
учетом требований СанПиНа
С целью обеспечения
безопасного функционирования
образовательного учреждения наша школа
оснащена автоматической противопожарной
сигнализацией.
Статистика
травматизма учащихся на территории и
в здании образовательного учреждения
составляет от 2 до 3 случаев в учебный
год. Травмы, главным образом ушибы,
случаются либо по неосторожности самих
потерпевших, либо в процессе игры.
Наиболее травмоопасный возраст – это
учащиеся 4-7 классов, дети с высокой
двигательной активностью.
Медицинские
осмотры учащихся подтверждают, что в
течение учёбы в школе происходит
определённое ухудшение здоровья из-за
перегрузок зрения, гиподинамии, чрезмерных
умственных и психологических нагрузок.
Задача
педагогического коллектива и родителей
– укреплять здоровье детей.
IV.
Результаты образовательной деятельност и
Педагогический
коллектив и администрация школы считают
результатами образовательной деятельности
и внешней оценки работы школы следующие
параметры:
По начальной
школе:
Учащиеся
1-4 классов занимаются по учебно-методическому
комплекту «Школа России».
В
начальной школе работали 5 педагогов:
3 с первой квалификационной категорией,
1 со второй. Все учителя регулярно
повышают свой профессиональный уровень,
обучаясь на курсах, участвуя в РМО, ШМО,
семинарах, путём самообразования.
Квалификация
и стабильность кадров способствует
достаточно высокому качеству знаний
учащихся.
Учащиеся
начальной школы принимают участие в
мониторинге качества знаний, умений и
навыков. На протяжении всего учебного
года осуществлялся контроль за уровнем
готовности школьников к продолжению
обучения в соответствии с графиком
проведения административных контрольных
работ.
По
основной школе:
Большинство
учащиеся 5-9 классов нашей школы успешно
осваивают программы основного общего
образования (в прошедшем учебном году
оставлены на повторный курс обучения
2 ученика). По окончании 9 класса часть
выпускников остались в 10 классе своей
школы. Остальные поступают в техникумы
и училища для получения различных
профессий.
По результатам государственной
итоговой аттестации учащихся 9 класса
можно сделать вывод, что выбор предметов
и процент качества знаний во многом
зависит от внешкольных увлечений,
склонностей и общеинтеллектуального
развития. Но, в целом выпускники показывают
достаточно хорошие результаты на
экзаменах. Большое количество учеников
подтверждают свои годовые отметки по
аттестуемым предметам.
По средней
школе:
Осуществляя
набор в 10 класс без предварительного
отбора, школа тем не менее даёт хороший
результат качества подготовки будущих
выпускников. Старшеклассники, кроме
учёбы, участвуют в различных олимпиадах,
конкурсах, конференциях; являются
членами школьного научного общества ,
добиваясь хороших результативных
показателей.
Успешно,
подтверждая годовые отметки, проходят
государственную итоговую аттестацию
и поступают в дальнейшем в ВУЗы и
техникумы.
В 2007-2008 учебном
году учащиеся сдавали в форме ЕГЭ русский
язык, математику, историю России,
обществознание, информатику, биологию
и физику.
V.
Воспитательная система школы
Воспитательная
программа школы ориентирована на
истинные общечеловеческие ценности и
программы в области молодёжной
региональной политики, поэтому как
самые важные в воспитании подрастающего
поколения выбраны следующие направления:
эколого-краеведческое, духовно-нравственное
и патриотическое воспитание,
интеллектуально-творческое, спортивное
развитие. Эти направления позволяют
включить исторический потенциал школы,
решить задачи создания действенного
механизма самоуправления, формирования
активной жизненной позиции личности,
ценностного отношения к таким понятиям,
как семья, Земля, Отечество – Родина,
культура.
Своего
выпускника мы видим духовно развитой
личностью, гражданином, ответственным
за своё поведение в обществе, патриотом
своей большой и малой Родины. Учащиеся
принимают участие в конкурсах чтецов,
посвящённых Отечеству, встречах с
ветеранами, военно-патриотической игре
«Орлёнок – школа выживания»,
участие в митинге в День
Победы, трудовые акции по уборке памятника
воспитывают нравственную позицию
личности по отношению к традициям
старшего поколения.
В
школе создан и успешно функционирует
кадетский класс.
Познавательная
активность учащихся, научно-исследовательские
качества личности реализуются в
традиционных школьных конкурсах:
Творческое
начало личности ребёнка, его художественные
способности, эстетический вкус
раскрываются во время участия в
мероприятиях и КТД:
Показателем
активной интеллектуальной познавательной
деятельности учащихся становятся
результаты участия в районных предметных
олимпиадах. Среди обучающихся становится
престижным хорошо учиться, участвовать
в научно-исследовательской деятельности.
Важное
место в воспитательной работе школы
занимает включение детей, подростков,
взрослых в деятельность, ориентированную
на здоровый образ жизни:
Дни
здоровья;
Оздоровительные
игры на местности;
Веселые
старты;
«Папа,
мама, я – спортивная семья»;
Социологические
опросы и анкетирование учащихся и их
родителей по профилактике вредных
привычек;
Беседы
и тренинги по здоровому образу жизни;
Лыжные
соревнования;
Соревнования
школьных баскетбольных и волейбольных
команд;
Школьное
первенство по баскетболу;
Кроссы.
Участвуя
во всевозможных районных соревнованиях
команды школы занимают призовые места.
Коллективом
школы поставлена задача создания
комплексной здоровьесберегающей
образовательной среды и формирования
позитивного отношения учащихся к
здоровому образу жизни.
Ценностное
отношение к школе воспитывается с
помощью сохранения и продолжения ее
традиций:
Часы
общения, линейка 1 сентября;
Выборы
активов класса, представителей Совета
старшеклассников.
Вечер
встречи выпускников;
Создание
школьного сайта;
Праздник
последнего звонка, выпускной вечер.
Учащиеся
бережно относятся к традициям школы.
VI.
Дополнительное образование
6.1 Работа кружков, факультативов
и секций
Дополнительное
образование детей нами рассматривается
как свободно избранный ребенком процесс
освоения знаний, способов деятельности,
ценностных ориентаций, направленный
на удовлетворение интересов личности,
ее предпочтений, склонностей, способностей
и содействующей ее самореализации и
культурной адаптации.
Заполняя
свободное временное пространство
ребенка, мы тем самым хотели оградить
его от праздного ничегонеделания, от
опасных соблазнов уличного воспитания,
преступных группировок, наркомании и
т.д. В школе работали кружки и секции
естественно-биологического направления,
художественного направления, спортивного
направления, научно-технического
направления, факультативы по предметам
учебного плана.
Большая
работа проведена по воссозданию научного
общества учащихся (руководитель Омельчук
Л.Н.).
Участие
школьников в различных мероприятиях
(призовые места):
Районная
олимпиада по физической культуре
Районная
олимпиада по немецкому языку
Районная
олимпиада по русскому языку
Районная
олимпиада по технологии
Районная
олимпиада по химии
Районная
олимпиада по физике
Районная
олимпиада по английскому языку
Военно-патриотическая
игра «Орлёнок – школа выживания»
Городские
соревнования по стрельбе из ПВ в честь
«Дня защитника отечества»
Городской
конкурс «Безопасное колесо»
Городские
соревнования по стрельбе из ПВ
Неделя
информатики и программирования для
школьников России
Городской
конкурс «Фитодизайн – 2007»
Северо-Западный
гуманитарный конкурс творческих работ
школьников «Первооткрыватели духовных
и государственных пространств России»
Первый
слет кадетов Приладожья
Кросс
нации
Спартакиада
школьников, лыжи
Юниорское
первенство города по баскетболу
Спартакиада
школьников г. Сортавала по баскетболу
Республиканская
спартакиада школьников по баскетболу
Лыжный
праздник
Районный
конкурс «Мир профессий»
Городские
соревнования по футболу
Кубок
города по футболу «Единая Россия»
Республиканский
конкурс-соревнование «Безопасное
колесо»
Конференция
«Заяви о себе». Муниципальный тур
Межшкольный
шахматный турнир
Страна Легумия
и др. мероприятия
VII.
Ближайшие перспективы развития школы
Педагогический
коллектив нашей школы на основании
анализа работы наметил следующие
направления деятельности:
- Работа школы
по приоритетным направлениям развития
образования.
- Укрепление
государственно-общественной составляющей
в управлении школой.
- Внедрение
информационно-коммуникационных
технологий в образовательный процесс.
- Совершенствование
системы мониторинга качества знаний.
- Развитие
процесса нравственно-этического
воспитания школьников.
- Укрепление
здоровья учащихся, активизация спортивной
деятельности.