Публичный
доклад
Муниципального
общеобразовательного учреждения
Сортавальского муниципального района
Республики Карелия
Средняя общеобразовательная
школа №7
за
2008 – 2009 учебный год
Сортавала, 2009 г.
Содержание:
Общая
характеристика школы
Образовательная
политика и управление школой.
Условия
осуществления образовательного
процесса.
Результаты
образовательной деятельности.
Воспитательная
система школы
Дополнительное
образование.
Ближайшие
перспективы развития школы
Общая
характеристика школы
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Сортавальского муниципального района
Республики Карелия Средняя
общеобразовательная школа № 7 сдана в
эксплуатацию в январе 1972 года.
МОУ
Сортавальского МР РК СОШ № 7 находится
по адресу: 186760, Республика Карелия, г.
Сортавала, п. Хелюля, улица Комсомольская,
дом 2а; телефон: 8(81430)31-286;
e-mail:
maxuv@yandex.ru
сайт:
10417S7edusite.ru
Директор
школы: Максимов Юрий Викторович.
Учредитель
– Администрация Сортавальского
муниципального района.
Вышестоящая
организация – Районный комитет
образования Сортавальского муниципального
района.
Школа
имеет государственную лицензию на
осуществление образовательной
деятельности (А № 087951) и свидетельство
о государственной аккредитации от 27
мая 2005 года регистрационный № 619, серии
АА 071445. Школа реализует в своей
деятельности спектр образовательных
услуг по программам: начального общего
образования, основного общего образования,
среднего (полного) общего образования.
В школе
функционирует кадетский класс (в
сотрудничестве с Клубом юных моряков).
С 1
сентября 2008 - 2009 учебного года школа
перешла на новую систему оплаты труда.
МОУ СОШ
№ 7 расположено в поселке городского
типа.
История
школы уходит корнями
в далёкое прошлое.
1.1
Состав обучающихся
В 2008/2009
учебном году в школе обучалось – 306
учащихся.
В начальной школе – 119 учащихся,
в среднем
звене – 145 учащихся, в старшем звене –
42 учащихся.
Учащиеся
школы проживают в поселке Хелюля, селе
Хелюля, поселке Рюттю, поселке Лахденкюля,
поселке Раутакангас, на станции Рюттю,
г. Сортавала.
Нормативно-правовая
база функционирования школы основывается
на документах четырёх уровней:
федерального, регионального, муниципального
и уровня образовательного учреждения.
Миссия
школы заключается в
осуществлении долгосрочного партнёрства
с учащимися, их родителями, социальными
институтами с целью формирования
саморазвивающейся, самодостаточной,
конкурентоспособной, толерантной,
нравственно чистой и духовно богатой
личности.
Мы,
педагогический коллектив МОУ СОШ № 7,
определили для себя следующие задачи:
Обеспечение
стандарта базовых знаний учащихся;
Совершенствование
нравственно-этического воспитания
школьников;
Укрепление
физического, психологического и
духовного здоровья учащихся и формирование
умения вести здоровый образ жизни;
Создание
школьной системы выявления и развития
детской одарённости;
Подготовка
образованных, культурных людей,
способных к дальнейшему совершенствованию
и адаптации в современном обществе;
Развитие
форм сотрудничества семьи и школы.
II.
Образовательная политика и управление
школой.
Школа
работает по следующим приоритетным
направлениям развития образования:
-
доступность в получении общего и
дополнительного образования;
-
обеспечение физической и психологической
безопасности ребёнка в учебно-воспитательном
процессе;
-
обеспечение качественного общего
образования;
-
обеспечение открытости в системе общего
образования; внедрение практики
государственно-общественных форм
управления образованием;
- усиление
воспитательной функции образовательного
процесса, направленность на
нравственно-этическое воспитание
школьников.
В
школе выполняется закон РФ «Об
образовании». Приём в 1ый
класс осуществляется на основании
заявлений родителей. Приём в 10ый
класс осуществляется на основании
заявлений учащихся, аттестата об основном
общем образовании.
2.1.
Структура управления школой
Управление
школой осуществляется в соответствии
с Гражданским Кодексом Российской
Федерации, Законом «Об образовании»,
Типовым положением об общеобразовательном
учреждении, Уставом школы, локальными
нормативными актами школы.
В
школе оптимально сочетаются принцип
единоначалия управления с демократической
структурой распределения полномочий.
Управление
школой строится на основе принципов
демократии, гласности,
государственно-общественного характера
управления, автономности школы, на
сочетании принципов единоначалия и
самоуправления.
Важным
звеном в структуре управления школой
является Управляющий совет.
В его состав входят представители
родителей, учителей,
учащихся, общественности. Главным
направлением его деятельности является
создание условий
для развития совместного творчества
родителей, педагогов, учеников.
Дальнейшее развитие управления
школой мы будем совершенствовать на
основе взаимодействия
школы с внешней средой, привлекая всех
пользователей образования
к развитию учебно-воспитательного
процесса.
2.2 Социальное
партнерство
На
территории поселка расположены дом
культуры, детский сад, спортивная школа,
библиотеки, Администрация поселка
Хелюля. Связь с городом Сортавала
осуществляется автобусным транспортом,
что позволяет обучающимся посещать
спортивные клубы, кружки, художественную
школу, музыкальную школу, спортивные
школы и др.
2.3 Материально
– техническая база
МОУ
«СОШ № 7» рассчитана на 750 мест. Здание
школы – типовое, 3-х этажное, с общей
площадью всех помещений 3861м2.
Территория земельного участка – 12000
м2. Количество
учебных кабинетов – 27, мастерские - 2
(столярная, слесарная), спортзал, столовая
на 240 посадочных мест, 2 кабинета
информатики, библиотека, тренажерный
зал. Гордостью школы является теплица.
В школе имеется 50 компьютеров, все
подключены к Интернету, мультимедийных
проекторов - 6, телевизоров - 4, музыкальные
центры и магнитофоны, DVD
– плеер - 2, видеокамера – 2, цифровые
фотоаппараты – 2, интерактивная доска
- 1. Для подвоза учащихся школа имеет
автобус.
Школьная
библиотека - это центр воспитательной
работы и развития культуры учащихся. В
школьной библиотеке пополняются фонды
учебников и художественной литературы,
в библиотеке установлены компьютеры и
соответствующее программное обеспечение.
В фонде библиотеки имеется медиатека
(209 наименований). Общий фонд библиотеки
– 16205 экземпляр (учебной литературы –
5665 экз.).
Техническое
состояние школы удовлетворительное.
В
2008 – 2009 уч. году продолжена замена мебели
и оборудования кабинетов. Силами
родителей и работников школы проведен
косметический ремонт в классах, спортзале,
столовой, лестничных маршах и коридорах.
Проведена противопожарная пропитка
стропильной системы.
Кадровый
состав
Всего педагогов
и сотрудников – 29 человек (2 из них
находятся в декретном отпуске, 1 человек
– совместитель).
Из них
имеют:
высшую
квалификационную категорию – 4 человека,
I
квалификационную категорию – 15 человек,
II
квалификационную категорию – 4 человека.
В
школе имелось 2 ставки воспитателя
группы продленного дня (одна их них -
воспитатель в кадетском классе).
2.5
Стаж работы педагогов
до 5
лет - 2 человека
от 5
до 10 - 2 человека,
от
10 до 20 - 6 человек,
от
20 и более – остальные.
Учителя
нашей школы постоянно работают над
повышением своего педагогического
мастерства через систему курсов повышения
квалификации. В 2008-2009 году повысили своё
профессиональное мастерство учителя
национально-регионального компонента,
русского языка, технологии, информатики,
английского языка. Продолжали заочное
обучение 2 учителя. Ряд учителей школы
продолжили образование по ИКТ. Также
образование шло через изучение опыта,
практические семинары, открытые уроки
в рамках ШМО и районных семинаров,
творческих отчётов. Учителя - постоянные
участники различных городских конкурсов
(«Мой урок с использованием ИКТ» и др.).
Многие
педагогические работники школы пользуются
заслуженным авторитетом.
По
результатам работы награждены: грамотой
Министерства образования России –
Омельчук Людмила Николаевна,
грамотами
Министерства образования Карелии –
Пенцова Ольга Васильевна и Антонова
Наталья Петровна.
2.6 Методическая
работа в школе
В школе
сложилась определенная система работы
методической службы. Методическое
обеспечение образовательного процесса
носит непрерывный характер, включает
различные формы и содержание деятельности.
Методическая
тема школы «Современные педагогические
технологии в учебно-воспитательном
процессе». В прошедшем учебном году все
учителя продолжили заниматься изучением
и внедрением в работу исследовательской
деятельности учащихся, большое внимание
было уделено созданию Портфолио учителей
и учащихся.
В
школе функционируют следующие
методические объединения:
ШМО
учителей начальной школы (руководитель
Бондарь В.С., учитель первой квалификационной
категории);
ШМО
учителей математики (руководитель
Бабкова М.Н., учитель первой квалификационной
категории);
ШМО
учителей русского языка и литературы
(руководитель Гаттунен Л.В., учитель
высшей квалификационной категории);
ШМО
учителей предметов естественного цикла
(руководитель Есауленко В.Я., учитель
первой квалификационной категории);
ШМО
классных руководителей (руководитель
Гузова Н.А., учитель первой квалификационная
категория).
Работа
школы строится на основе Программы
развития школы. Основными задачами
программы являются:
совершенствование
качества образования,
повышение
его доступности,
совершенствование
системы контроля и управления качеством
образования учащихся,
обеспечение
выполнения стандартов образования,
отработка
адаптационных периодов обучающихся
при переходе из дошкольных учреждений
в начальную школу, из начальной школы
- в основную школу.
Школа
принимала активное участие в работе
района по совершенствованию образовательного
процесса. На базе школы прошли семинары:
учителей трудового обучения, учителей
начальной школы (совместно с учителями
Питкярантского района), географии и др.
Учителя умело используют возможности,
заложенные в урочной системе, в программах
по разным предметам, проводят внеклассные
и внешкольные мероприятия по предмету:
предметные недели, олимпиады, посещение
выставок и музеев и др.
III.
Условия осуществления образовательного
процесса
МОУ
Сортавальского МР РК Средняя
общеобразовательная школа № 7»
функционирует в следующем режиме:
шестидневная рабочая неделя,
- 1 смена,
начало занятий в 815;
-
Продолжительность уроков – 45 минут;
-
Факультативные занятия, работа кружков,
клубов, секций во второй половине дня
с 1600 (по
расписанию);
- Структура
учебного года по четвертям (4 четверти);
осенние, зимние, весенние каникулы
(общей продолжительностью 30 дней);
дополнительные каникулы для первоклассников
в феврале. Учащиеся 10-11 классов аттестуются
по полугодиям;
-
Длительность перемен от 10 минут до 15
минут.
Расписание
учебных занятий было составлено с
учетом требований СанПиНа
С
целью обеспечения безопасного
функционирования образовательного
учреждения наша школа оснащена
автоматической противопожарной
сигнализацией.
Статистика
травматизма учащихся на территории и
в здании образовательного учреждения
составляет 2 случая за учебный год.
Травмы, главным образом ушибы, случаются
либо по неосторожности самих потерпевших,
либо в процессе игры. Наиболее травмоопасный
возраст – это учащиеся 4-7 классов, дети
с высокой двигательной активностью.
Медицинские
осмотры учащихся подтверждают, что в
течение учёбы в школе происходит
определённое ухудшение здоровья из-за
перегрузок зрения, гиподинамии, чрезмерных
умственных и психологических нагрузок.
Распределение
школьников по группам здоровья:
Группы здоровья
|
1
|
2
|
3
|
4-5
|
I-IV классы
|
38,5%
|
55,6%
|
6 %
|
-
|
V-IX
классы
|
35,2%
|
57,2%
|
5,5%
|
2,1%
|
X-XI
классы
|
26,8%
|
65,9%
|
4,9%
|
2,4%
|
Всего
|
35,3%
|
57,8%
|
5,6%
|
1,3% |
Задача
педагогического коллектива и родителей
– укреплять здоровье детей.
IV.
Результаты образовательной деятельности
Педагогический
коллектив и администрация школы считают
результатами образовательной деятельности
и внешней оценки работы школы следующие
параметры:
По начальной
школе:
Учащиеся
1-4 классов занимаются по учебно-методическому
комплекту «Школа России».
В
начальной школе работали 5 педагогов:
3 с первой квалификационной категорией,
1 со второй. Все учителя регулярно
повышают свой профессиональный уровень,
обучаясь на курсах, участвуя в РМО, ШМО,
семинарах, путём самообразования.
Квалификация
и стабильность кадров способствует
достаточно высокому качеству знаний
учащихся.
Учащиеся
начальной школы принимают участие в
мониторинге качества знаний, умений и
навыков. На протяжении всего учебного
года осуществлялся контроль уровня
готовности школьников к продолжению
обучения в соответствии с графиком
проведения административных контрольных
работ.
По
основной школе:
Большинство
учащиеся 5-9 классов нашей школы успешно
осваивают программы основного общего
образования (в прошедшем учебном году
оставлены на повторный курс обучения
2 ученика). По окончании 9 класса часть
выпускников остались в 10 классе своей
школы. Остальные поступают в техникумы,
колледжи и училища для получения
различных профессий.
По результатам государственной
итоговой аттестации учащихся 9 класса
можно сделать вывод, что выбор предметов
и процент качества знаний во многом
зависит от внешкольных увлечений,
склонностей и общеинтеллектуального
развития. Но, в целом выпускники показывают
достаточно хорошие результаты на
экзаменах. Большое количество учеников
подтверждают свои годовые отметки по
аттестуемым предметам. По результатам
экзамена по математике (в форме ГИА) был
получен слабый результат. Был проведен
повторный экзамен в традиционной форме.
Учащиеся получили удовлетворительный
результат
По средней
школе:
Осуществляя
набор в 10 класс без предварительного
отбора, школа тем не менее даёт хороший
результат качества подготовки
выпускников. Старшеклассники, кроме
учёбы, участвуют в различных олимпиадах,
конкурсах, конференциях; являются
членами школьного научного общества,
добиваясь хороших результативных
показателей.
Успешно,
подтверждая годовые отметки, проходят
государственную итоговую аттестацию
и поступают в дальнейшем в ВУЗы и
колледжи.
В 2008-2009
учебном году учащиеся сдавали в форме
ЕГЭ все экзамены.
В
рамках реализации комплексного проекта
модернизации образования (КПМО) и в
соответствии с приказом Министерства
образования Республики Карелия от 14
июля 2008г №254 «Об утверждении плана-графика
подготовки и проведения региональных
мониторинговых исследований индивидуальных
достижений обучающихся общеобразовательных
учреждений Республики Карелия на
2008-2009г.г.», в период с 23 сентября по 24
октября 2008г. Центром оценки качества
образования ГОУ РК «ИПКРО» были
проведены исследования уровня
сформированности информационно-коммуникационной
компетентности обучающихся 11-х классов
общеобразовательных учреждений
республики. Из справки: «Необходимо
отметить высокие результаты оценки
сформированности информационно-коммуникационной
компетентности в некоторых образовательных
учреждениях, участвовавших в исследовании:
средний балл в МОУ Сортавальского
муниципального района Республики
Карелия Средняя общеобразовательная
школа № 7 составил 24,8».
Прокопьева
Дарья – по результатам обучения в школе
получила серебряную медаль.
V.
Воспитательная система школы
Воспитательная
программа школы ориентирована на
истинные общечеловеческие ценности и
программы в области молодёжной
региональной политики, поэтому как
самые важные в воспитании подрастающего
поколения выбраны следующие направления:
эколого-краеведческое, духовно-нравственное
и патриотическое воспитание,
интеллектуально-творческое, спортивное
развитие. Эти направления позволяют
включить исторический потенциал школы,
решить задачи создания действенного
механизма самоуправления, формирования
активной жизненной позиции личности,
ценностного отношения к таким понятиям,
как семья, Земля, Отечество – Родина,
культура. В школе продолжилась
работа органов ученического самоуправления
– Школьного парламента. Выборы
проведены по
всем правилам выборов. Школа работает
по программе «Гражданско-патриотического
воспитания».
Своего
выпускника мы видим духовно развитой
личностью, гражданином, ответственным
за своё поведение в обществе, патриотом
своей большой и малой Родины. Учащиеся
принимают участие в конкурсах чтецов,
посвящённых Отечеству, встречах с
ветеранами, военно-патриотической игре
«Победа – 2009», участие в митинге в День
Победы, трудовые акции по уборке памятника
воспитывают нравственную позицию
личности по отношению к традициям
старшего поколения, проводятся
школьные радио - исторические пятиминутки
(2 раза в месяц).
В
школе создан и успешно функционирует
кадетский класс.
Познавательная
активность учащихся, научно-исследовательские
качества личности реализуются в
традиционных школьных конкурсах:
Предметные
олимпиады;
Предметные
недели;
Защита
исследовательских работ на
научно-практической конференции;
Игра
по станциям «В мире занимательных и
увлекательных наук»;
Проведен
конкурс на звание «Ученик года».
Творческое
начало личности ребёнка, его художественные
способности, эстетический вкус
раскрываются во время участия в
мероприятиях и КТД:
Театрализованные
концерты, представления;
Конкурсы
рисунков и плакатов на различные темы;
Школьный
конкурс чтецов и др.
Показателем
активной интеллектуальной познавательной
деятельности учащихся становятся
результаты участия в районных предметных
олимпиадах.
Победители
и призеры муниципального тура олимпиад
№
п/п
|
Фамилия,
имя учащегося
|
Класс
|
Предмет
|
Фамилия,
имя, отчество преподавателя
|
1.
|
Белякова Марьяна
|
11
|
Химия
|
Карельская Светлана Юрьевна
|
2.
|
Мезурнова Анастасия
|
9
|
ОБЖ
|
Есауленко Василий Яковлевич
|
3.
|
Грачева Ксения
|
9
|
История
|
Голубева Ольга Вадимовна
|
4.
|
Фесенко Евгений
|
9
|
Технология
|
Великанов Василий Юрьевич
|
5.
|
Фомушкин Павел
|
10
|
Технология
|
Великанов Василий Юрьевич
|
6.
|
Кузьмин Роман
|
11
|
Технология
|